Multiplikator*in für die Lerngeschichten nach Margaret Carr (Neuseeland)
Die „Lerngeschichten“ sind ein weltweit anerkanntes Konzept zur Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen. Grundlage und Ausgangspunkt sind die „learning stories“, welche Margaret Carr 2001 in Neuseeland entwickelt hat. Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) hat dieses Verfahren nach Deutschland gebracht und bis 2006 Multiplikator*innen ausgebildet, zu denen auch Ulrike Glöckner und Kirstin Schiewe gehören. Beide bringen ihre vielfältigen Erfahrungen in dieser Weiterbildung ein und wollen die Lerngeschichten gemeinsam mit Ihnen weiterentwickeln.
Wertfrei beobachten
Das manchmal starre Konzept darf sich in Leichtigkeit und Begeisterung für die Rückmeldung an das Kind wandeln. Jedes Kind will lernen, denn in keiner anderen Lebensphase lernen Menschen so viel und so begeistert. Zugleich bringt aber jedes Kind seine eigene Geschichte in die Kindertageseinrichtung mit. Um zu erkennen, welche Interessen und Fähigkeiten ein Kind hat, wie es lernt und was es lernt, muss – möglichst wertfrei – beobachtet werden.
Stärkenorientiert dokumentieren
Anschließend werden die Beobachtungen unter anderem schriftlich dokumentiert, um den Lernprozess der Kinder festzuhalten und sichtbar zu machen. Dabei erfolgt die Beobachtung ressourcenorientiert, das heißt, es werden die Stärken des Kindes in den Blick genommen und dokumentiert.
Bildungsthemen erkennen
Durch die regelmäßigen, meist schriftlichen Beobachtungen eines Kindes sowie die Auswertung dieser Beobachtungen im Austausch mit Kolleg*innen und Eltern kommen die Fachkräfte den Bildungsthemen des Kindes auf die Spur und erhalten so die Möglichkeit, diese Themen zu beantworten. Der Dialog mit den Kindern ist eine Lerngeschichte, zum Beispiel in Form eines persönlichen Briefes an das Kind, und wird im Portfolio aufbewahrt sowie mit den Eltern geteilt.
Weiterentwicklung und Fortbildung
Die impulse akademie bietet als erstes Fortbildungsinstitut in Süddeutschland die Möglichkeit, Leitungen, Fachkräfte, Fachberatungen oder Fortbildner*in zu Multiplikator*in auszubilden, und bringt somit Erfahrungen und Austausch in den Prozess ein. Im fachlichen Diskurs wird das Konzept zudem stetig weiterentwickelt.
Das erste Modul kann unabhängig von der Multiplikator*innenausbildung gebucht werden. Es eignet sich sowohl für Fachkräfte, die gerne eine Auffrischung haben möchten, als auch für alle, die einen Überblick zu den Lerngeschichten erhalten wollen.
Modul 1: Das Konzept – 3 Tage
- Bildungs- und Lerngeschichten sowie ihre Grundlagen
- Beobachtung als Ausgangspunkt
- Kollegialer Austausch und nächste Schritte
- Schreiben einer Lerngeschichte
- Portfolioarbeit
Modul 2: Die Haltung – 3 Tage
- Reflexion der Hausaufgabe
- Die veränderte Haltung der pädagogischen Fachkraft
- Die Bedeutung der Interaktionsgestaltung am Beispiel GInA „Gestaltung von Interaktionsgelegenheiten im Alltag“
- Sensitive Responsivität
- Die dialogische Haltung gegenüber Kind und Eltern
Modul 3: Moderation und Prozessbegleitung – 3 Tage
- Reflexion der Hausaufgabe
- Moderationsmethoden
- Aufgaben einer Prozessbegleitung
- Die eigene Wirkung als Moderator*in
Modul 4: Präsentation der Projekt-/Facharbeiten – 1 Tag
- Vorstellen der Facharbeit vor den anderen Teilnehmenden
- Kleine fachliche Diskurse über die Arbeiten
- Überreichung der Zertifikate
Sie erwerben folgende Kompetenzen
Sie kennen:
- das Konzept der Lerngeschichten.
- sowie, wenn gebucht, die Grenzsteine der Entwicklung.
- die Bedeutung der Wahrnehmung und der kompetenzorientierten Beobachtung.
- den Zusammenhang zwischen der Haltung der pädagogischen Fachkraft und der Entwicklung des Kindes.
- die Moderationsmethode sowie Ihre eigene Wirkung als Moderator*in.
Sie können:
- das Konzept der Lerngeschichten in Kindertageseinrichtungen nachhaltig vermitteln.
- pädagogische Fachkräfte und Leitung im Prozess der Implementierung fachlich unterstützen und begleiten.
Nach jedem Modul erhalten Sie eine Aufgabe, die Sie in einer von Ihnen ausgewählten Einrichtung in die Praxis umsetzen. Zudem führen Sie ein Lerntagebuch und schließen die Weiterbildung mit einer Facharbeit ab. Mit der Abgabe der Facharbeit erlangen Sie ein Zertifikat als Multiplikator*in für die Lerngeschichten nach Margaret Carr.
Zielgruppe
Diese Weiterbildung richtet sich an Fachberater*innen, Fortbildungsreferent*innen, Dozent*innen von Fachschulen und erfahrene Leitungskräfte
Trainer*innen
Ulrike Glöckner, Kirstin Schiewe, u.a.
Termine
Modul 1: Di. – Do., 08. – 10. Juni 2027
Modul 2: Di. – Do., 21. – 23. September 2027
Modul 3: Di. – Do., 09. – 11. November 2027
Abschlussgespräch: Fr., 17. Dezember 2027
Erster Seminartag (Anreisetag) von 10 bis 17.30 Uhr.
Nachfolgende Seminartage jeweils von 9 bis 17 Uhr.
Kosten
2.210,00 € inkl. Durchsicht und Bewertung der Facharbeiten
Ausschließlich Modul 1, 3 Tage – 650,00 €
Ort
Freiburg im Breisgau